重 庆 广 播 电 视 大 学
校远教函〔2021〕31号
关于举办政法类专业课程思政说课大赛的通知
各区县（自治县）电大、电大分校、工作站，行业学院，各相关二级学院：
为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，推动全面落实立德树人根本任务，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道、主阵地”的作用，推进我校课程思政教学深化改革进程，提升重庆开大系统办学质量，为国家开放大学政法类专业课程思政说课大赛遴选优秀作品，我校将举办“政法类专业课程思政说课大赛”。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）及教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）等文件要求，以立德树人为核心，以课程思政教学改革为抓手，挖掘梳理政法类专业各门课程的思政元素，充分发挥每一门课程的育人功能，构建全员、全程、全方位的育人大格局，全面推进课程思政建设。
二、参赛人员范围
各基层办学单位和相关二级学院政法类专业（法学、行政管理、社会工作、社区服务与管理、家政服务与管理，含以上专业的专业方向）专、兼职教师（兼职教师指的是双肩挑教师，不包括办学体系外教师）。
三、参赛要求
（一）总体要求
课程思政说课大赛内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、法治意识、文化素养、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。
（二）内容要求
1.参赛教师选取的参赛内容应是政法类各专业当前专业规则确定的且为参赛教师讲授过的课程，包括专业基础课、专业课、专业拓展课，不含公共基础课、通识课课程。
2.参赛内容应紧密围绕教学目标，找准课程思政切入点，深入挖掘该课程中的思政元素，并将其与专业知识有机融合。
3.参赛内容须能真实反映教师本人在课程思政教学改革中的先进经验，且有利于后期开展学习和推广。
4.参赛内容必须是参赛教师个人或者教学团队的原创，严禁照搬照抄，一经发现，取消该教师、教学团队的参赛资格。
（三）形式要求
1.参赛作品以视频形式提交。可以是视频实拍、PPT课件录屏等多种形式。
2.参赛作品格式应为MP4格式，视频分辨率为1280*720或者1920*1080，大小在500M以内，时长15分钟左右。
3.参赛作品要求图像清晰稳定、构图合理、声音清晰、人像清楚，主要内容有字幕提示。
（四）提交要求
1.请各单位于2021年5月30日前填写联系人登记表（见附件1）并发送至邮箱10073505@qq.com。
2.各参赛作品请按照“重庆分部+专业+课程名称+主讲人姓名”的格式进行命名，例如“重庆分部+行政管理专业+政府经济学+吴某某”。
3.请各单位汇总参赛作品后，填写汇总表（见附件2），于2021年9月1日前将汇总表盖章版图片、汇总表电子版与参赛作品压缩文件（文件命名为“**电大（或学院）+作品数量”，例如“荣昌电大+5”）发送至邮箱10073505@qq.com。
4.每位参赛老师最多主持一个、参与一个参赛作品。
四、时间安排
4月中旬，发布参赛通知。
4月— 8月31日，教师制作并提交参赛作品。
9月1日—9月15日，学校组建专家组按评分标准（以国家开放大学评审标准为依据，具体评审标准见附件3）对参赛教学视频进行评审，对优秀作品予以表彰，并推送参加国家开放大学政法类专业课程思政教学设计大赛。
10月16日— 11月，公示评审结果，颁发获奖证书。
五、联系方式
远程教育中心教学部
联 系 人：洪瑶 田蜜
联系电话：15310912511 68465858
电子邮箱：10073505@qq.com
附件：
1.政法类专业课程思政说课大赛联系人登记表
2.政法类专业课程思政说课大赛汇总表
3.政法类专业课程思政说课大赛评分表
重庆广播电视大学远程教育中心
2021年4月19日
附件1：
政法类专业课程思政说课大赛联系人登记表
电大或学院名称 |
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联系人姓名 |
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座机 |
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联系手机号 |
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通讯地址 |
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邮编 |
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QQ |
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E-mail |
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附件2：
政法类专业课程思政说课大赛汇总表
推荐单位（盖章）：
序号 |
姓名 |
所属单位（学院） |
专业 |
课程 |
参赛作品名称 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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（按照法学、行政管理、社会工作专业顺序排列）
附件3：
政法类专业课程思政说课大赛评分表
说课题目 |
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评价项目 |
评价指标 |
分值 |
说学情 （10分） |
1.准确分析学生已有的知识基础、心理特点、思想状况、学习习惯等。 |
5 |
2.准确分析学生现有的学习需求、学习特点、学习困难等。 |
5 |
3.教学目标（知识、能力、情感、课程思政等目标）完整、具体、明确，符合教学大纲要求及人才培养要求。 |
4 |
说内容 （20分） |
4.对所选的教学内容在教材中的地位和作用分析准确。 |
3 |
5.教学重点、难点，课程思政点把握准确，分析透彻，安排得当。 |
5 |
6.所选教学内容联系社会热点、学科前沿、最新科研成果或社会实践。 |
3 |
7.将价值导向与知识传授相融合，传播正能量。 |
5 |
8.根据课程特点、教学内容、学生情况等选择恰当的教学方法。 |
5 |
说教法 （20分） |
9.教学方法运用得当，有助于突破教学难点、突出重点，有助于德育目标实现。 |
10 |
10.对学生进行学习方法指导，注重培养学生解决复杂问题的能力。 |
5 |
11.课程导入自然、流畅，方式得当、有新意。 |
5 |
12.教学环节过渡自然，层次清楚，详略得当，逻辑性强。 |
10 |
说过程 （40分） |
13.课程思政元素切入自然、贴切，形成课程亮点和特色。 |
10 |
14.教学手段选用得当，能有效运用现代教育信息技术。 |
5 |
15.课堂教学组织得当，重视师生互动交流，体现“学生中心”理念。 |
5 |
16.教学设计有特色，有创意。 |
5 |
教师素养 （10分） |
17.语言生动简练，表达流畅；语速适中，语音标准；逻辑性强，思路清晰；有亲和力、感染力。 |
7 |
18.仪态自然大方，着装得体，形象好。 |
3 |
