编者按：近年来，在推进电大教育事业的改革与发展中，电大系统涌现出了一大批爱岗敬业、脚踏实地、埋头苦干、甘为人梯、乐于奉献、在平凡的工作岗位上作出不平凡业绩的优秀班主任。近期，市电大开展了首届优秀班主任评选表彰活动，评选表彰了70名优秀班主任。

本期开始，市电大官微将分期推出6位优秀班主任的故事，充分发挥典型的引领和示范作用，更好地激励广大教师不忘教育初心、牢记育人使命。

行有“温度”的教育，作有“情怀”的基层电大班主任

李志强，副教授，涪陵广播电视大学班主任，兼《古代中国文学》等课程教师、涪陵社会科学工作者多重身份，曾获得涪陵区科技拔尖人才；涪陵区教学能手；重庆电大优秀教育工作者；重庆电大优秀教师；重庆电大优秀管理教师等荣誉。无论角色怎样变化，他始终不变的是“作学生进步成长阶梯”的教育情怀与拳拳初心。

施行“工匠式”精细化服务，提升学习支持服务管理水平

成人远程学习的质量控制与服务节点多，过程长，信息交换频繁，为了提高支持学生学习服务的效率与水平，李志强老师始终坚守“作学生进步成长阶梯”的教育情怀与使命，以“工匠精神”沉心研究远程开放教育班主任工作环节与标准，他根据成人开放教育学生的学习特点以及远程教育专业与班级管理的新情况、新要求，将学生心理动态与思想政治教育、自学管理、教学辅导、网上学习服务与监控、学习信息，实践性教学环节管理等是十个环节进行通盘梳理，并确立服务与管理标准，提出成人远程教育教学及班级精细化管理新思路，成立了课题组，与同事一起编写印制了学校《教育教学及班级管理精细化管理手册》，创新教学及班级管理工作方法，提升了学习支持服务的水平，对促进学校乃至全市远程教育教学发展和提高成人班级管理服务水平起到了很好的推动作用。

他将精细化“工匠式”管理引入日常教学及班级管理与服务之中，使“一切为了学生”“为了学生一切”“为一切学生”的理念，通过“工匠式”精细化管理得以更好地践行和落实。

到农村去、到社区去，到学生最需要的地方去

“作学生成长进步阶梯”的使命时时激励李志强老师在学校班级管理工作中勇挑重担。学校为服务“三农”应用型人才培养，成立了乡村振兴学院，因地处乡镇，教学点多面广，路途较远且交通不便，班主任需牺牲每个周末的休息日去开展学习支持服务，李老师主动报名担任乡村振兴学院班主任工作，他经常以五加二，白加黑的工作方式开展助学支持服务，采用精细化管理的方式，主动联系乡镇、社区领导共同解决办学具体问题，并结合乡镇、社区特点，精选课程师资助力学生学有所获，成长成才。虽然辛苦，他却乐在其中。他说：借用一句流行语，生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。只要能助力学生成长成才，我们所有的辛苦努力都值得。

严管厚爱，努力温暖学生成长成才

李志强老师将严管与厚爱相结合，致力于把所管理班级打造成纪律严明，张弛有序，学风优良的良好班级。在学生思想政治教育、遵纪守法教育、学习行为和考试纪律方面要求严格、管理严格，是学生口中的严师。

与此同时，他又尽力温暖每一个学生成长成才。班上有的农民工学生工作不稳定，收入少，产生学习畏难情绪和自卑心理，他主动关心问候，做他们的知心朋友，学习上帮助他们，也尽可能地利用自己的一些资源和信息帮助他们实现就业；乡镇学员集中授课期间，他主动为经济较困难的学员提供免费学习午餐，帮助他们解决实际困难，受到学员广泛好评。他用真情感动学生，努力使自己成为一个有温度的人，让每一个学生感受到来自学校的温暖和上进的力量。

30多年来，他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为涪陵地区社会经济发展培养了逾千名用得上、留得住的本土人才。他的学生中，既有重庆电大优秀毕业生，也有学成成为银行高管、报社记者、电视台主持人、乡镇政府部门的领导等各方面优秀基层骨干人才。30多年的坚守，他也成为一名深受学生爱戴根植基层电大教育的班主任。